Para Pimenta e Lima (2009) a etapa de coparticipação é, basicamente, caracterizada pela possibilidade de o estagiário realizar pequenas ações, interagindo com o professor e os alunos, portanto, uma fase intermediária. Que há divergências sobre o que deve ocorrer nessa etapa, em algumas instituições ficam restritas ao planejamento coletivo do estagiário junto com o professor e à presença em reuniões pedagógicas. Outras preveem que os estagiários realizem atividades auxiliares do ensino, o que, em muitos casos, se reduz às tarefas mecânicas de recorte, colagem, confecção de cartazes etc. Sendo, então, uma fase preparatória para a regência.