O meu entendimento sobre o que seja práxis pedagógica após a leitura dos textos é de que é a atividade teórico-prática, ou seja, tem um lado ideal, teórico e um lado material, propriamente prático, com a particularidade de que só artificialmente, por um processo de abstração, pode se separar, isolar um do outro, na qual teoria e prática se determinam mutuamente. A práxis pedagógica na perspectiva histórico-crítica é aquela ação docente entendida como sendo uma prática social, pois, é construída a partir do cotidiano dos sujeitos nela envolvidos. A práxis docente está presente na vida do professor que se propõe a assumir uma postura crítico-reflexiva a respeito de suas próprias experiências, fazendo uma leitura de mundo que beneficie as propostas de atividades que tenha a prática como ponto de partida e de chegada (CALDEIRA, ZAIDAN, 2013).